Wie stark fördern die Modelle Selbständigkeit und Selbstorganisation der SuS?
Modell 3a
Es besteht normalerweise wenig Druck auf die SuS, ihre Kompetenzen in Selbstorganisation/Selbständigkeit zu verbessern.
Modell 3b
Es besteht normalerweise wenig Druck auf die SuS, ihre Kompetenzen in Selbstorganisation/Selbständigkeit zu verbessern.
Modell 4
Weil innerhalb der Klasse mit der gleichen LP mehrere Niveaus unterrichtet werden, müssen die SuS vermehrt selbständig werden und sich selbst organisieren.
Modell 4 MJK
Zusammenarbeit und einander Helfen unter SuS ist der Normalfall. Die SuS erleben Vielfalt.
SuS müssen sehr selbständig werden und sich selbst organisieren lernen.